Новости

Jun 13, 2024

Некоторые штаты планируют предоставить учителям

Быстро развивающаяся модель ученичества учителей была разработана для того, чтобы предоставить кандидатам возможность обучения на рабочем месте под пристальным наблюдением опытного наставника. Но как минимум в трех штатах политики

Быстро развивающаяся модель ученичества учителей была разработана для того, чтобы предоставить кандидатам возможность обучения на рабочем месте под пристальным наблюдением опытного наставника. Но по крайней мере в трех штатах политики разрабатывают программы ученичества, которые открывают двери учителям без высшего образования.

Алабама, Колорадо и Айдахо утвердили политику, которая в конечном итоге может позволить ученикам учителей работать в качестве зарегистрированных учителей до того, как они завершат программу ученичества, а в некоторых случаях и до того, как они получат степень бакалавра.

По мнению критиков, такая практика противоречит самой идее ученичества: те, кто учится этому ремеслу, должны находиться под присмотром и брать на себя полную ответственность за преподавание только после завершения подготовки.

Администрация Байдена активно продвигает зарегистрированные программы обучения учителей как возможность для нового потока федерального финансирования, что заставляет некоторых опасаться, что больше штатов могут принять аналогичные пособия.

Политики заявляют, что этот шаг необходим для заполнения вакансий учителей и что будут установлены барьеры, позволяющие ученику продемонстрировать компетентность, прежде чем вступить во владение классом. Но другие утверждают, что разрешение ученикам работать преподавателями до того, как они будут полностью подготовлены, не гарантирует им долгосрочного успеха, рискует плохими успеваемостью учащихся и потенциально обесценивает профессию учителя.

«Это унижение для всех, кто прошел обучение и работал на университетском уровне, чтобы получить свои содержательные знания и свою педагогику, чтобы стать сертифицированным учителем», — сказала Эмма Вуд, заместитель декана по подготовке преподавателей Университета штата Айдахо. «Это продолжает подрывать уважение к профессии».

Идея программ повышения квалификации учителей заключается в том, что начинающие учителя должны получать бесплатное или субсидированное обучение, а также другую финансовую поддержку, включая помощь по уходу за детьми, одновременно получая зарплату за работу в классе под руководством опытного педагога. Многие программы ориентированы на парапрофессионалов, которые могут иметь многолетний опыт обучения, но не могут позволить себе вернуться в школу, чтобы получить степень и лицензию на преподавание.

За последние 18 месяцев 21 штат зарегистрировал программу стажировки учителей в Министерстве труда США, открыв новые источники финансирования. На прошлой неделе департамент утвердил новый набор национальных необязательных руководящих принципов для обеспечения качества, поскольку модель продолжает завоевывать популярность.

Руководящие принципы, разработанные Pathways Alliance, коалицией образовательных организаций, ясны: «Ни на каком этапе обучения ученик не должен быть преподавателем». Вместо этого в руководящих принципах говорится, что ученики должны работать вместе с «опытным и опытным учителем-наставником» как минимум один учебный год.

Члены Альянса единогласно поддержали эту формулировку, сказала Жаклин Кинг, консультант по исследованиям, политике и пропаганде Американской ассоциации колледжей педагогического образования и ведущий автор руководящих принципов.

«Мы хотим быть уверены, что такое обучение готовит людей к долгосрочному успеху и долгой, успешной карьере преподавателя, и мы не заставляем людей слишком быстро брать на себя определенный уровень ответственности до того, как они получат полную лицензию. " она сказала.

Тем не менее, политики штатов не обязаны придерживаться этих принципов, и при разработке этих программ часто в центре внимания остается проблема постоянной нехватки учителей.

Согласно некоторым предложениям, ученичество может больше походить на альтернативные программы подготовки учителей, такие как Teach For America или программы для преподавателей, предлагаемые в некоторых городах, в которых кандидаты начинают преподавать с ограниченной подготовкой.

Губернатор-республиканец от Алабамы Кей Айви в январе издал указ о создании пилотной программы профессионального обучения учителей, ориентированной на парапрофессионалов и помощников учителей. В приказе говорится, что одной из целей является повышение квалификации учителей и их удержание за счет увеличения опыта работы в классе, который учитель имеет, прежде чем стать опытным учителем.